Vier häufige Akustikprobleme in Schulen und wie man sie löst

Akustische Probleme, oft auch als Lärmprobleme bezeichnet, können ein echtes Problem darstellen, doch in vielen Situationen ist die Lösung einfacher, als man denkt. Hier sehen wir uns vier häufig auftretende Probleme in Schulen an und wie sie behoben werden können.

Problem 1 – Nachhallpegel.

Nachhallpegel und Reflexionen, die allgemein als Echos beschrieben werden, entstehen dadurch, dass Schall von harten Oberflächen zurückgeworfen wird. Wir können die Zeit messen, die es dauert, bis der Schall um 60 dB reflektiert wird und abklingt. Dies wird als „Nachhallzeit“ bezeichnet. Diese Reflexionen treten aufgrund harter Oberflächen auf, die es ermöglichen, dass ein Großteil der erzeugten Schalldruckpegel als Nachhall übertragen wird. Der Bauleitfaden [BB93] enthält Leitlinien für akzeptable Nachhallzeiten in Schulen.

Zur Lösung des Problems verwenden wir schallabsorbierende, offenporige Produkte wie Akustikplatten, die mit diffusen Produkten kombiniert werden können. Akustikplatten können die gleiche Farbe wie die umgebende Einrichtung haben, oder sie können mit Stoff bezogen oder zu einem farbigen Muster verarbeitet und als Designelement verwendet werden.

Problem 2 – Übertragung von Körperschall.

Unerwünschter Schall kann durch Böden und Decken, von außerhalb des Gebäudes und von Anlagen wie Klimaanlagen innerhalb der Struktur erzeugt werden, was zu einer lauten Arbeitsumgebung führen kann. Die Übertragung von Körperschall kann auf mangelnde Isolierung in Wänden, Böden und Verglasungen, Löcher in der Struktur, gemeinsame Wände, Versorgungsschächte und Rohrleitungen zurückgeführt werden. Durch die Messung des Umgebungsgeräuschpegels eines Raumes, typischerweise über einen Zeitraum von 30 Minuten, kann ein Referenzwert erstellt und mit den empfohlenen Werten verglichen werden. Werte, die diese Ideale überschreiten, deuten darauf hin, dass es schwierig sein wird, in diesem Raum zu arbeiten.

Lösungen zur Übertragung von Körperschall sind der Einsatz zusätzlicher Isolierung, erhöhte Masse, Sekundärwände, schwimmende Böden und elastische Befestigungen für Anlagen und Maschinen. Rohrleitungen sind einer der größten Problembereiche, da sie in einigen extremen Fällen so sehr in die Gebäudestruktur integriert sind, dass die billigste Lösung tatsächlich darin besteht, die Nutzung des Bereichs zu ändern. Sie können das Problem jedoch mit Akustikabdeckungen an den Rohren, wenn diese zugänglich sind, oder durch die Installation eines internen schallisolierenden Raumes wie unserer Musikübungsräume begrenzen.

Problem 3 – Probleme, die mit Schwierigkeiten beim Hören von Sprache in einer Lernumgebung verbunden sind.
Probleme im Zusammenhang mit Schwierigkeiten beim Hören von Sprache in einer Lernumgebung sind nicht auf mangelnde Lautstärke zurückzuführen, sondern darauf, dass die Wörter selbst schwer zu verstehen sind. Ein damit verbundenes Problem ist auch, wenn man zu viel hört, z. B. mehrere gleichzeitig geführte Gespräche. Dies liegt daran, dass Schallwellen überall hinprallen und häufig eine Kombination aus Nachhallzeiten und/oder hohem Umgebungsgeräusch sind. Da das Problem eine Kombination der beiden vorhergehenden ist, werden auch die Lösungen eine Kombination der beiden vorhergehenden sein, wie z. B. Akustikplatten und Akustikvorhänge, die schnell eingesetzt werden können, um die akustischen Eigenschaften eines Raumes zu ändern.

Problem 4 – Probleme, bei denen Musik oder Sprache auf einer Bühne im Zuschauerraum nicht zu hören sind.

Werfen wir zum Schluss noch einen kurzen Blick auf Probleme, bei denen Musik oder Sprache auf einer Bühne im Zuschauerraum nicht zu hören sind. Das Problem hier liegt nicht darin, die Lautstärke des Darstellers zu erhöhen, man kann nicht einfach „lauter singen“ oder sein Musikinstrument lauter spielen, da dies für die Künstler anstrengend wäre und jegliche Art von Hell-Dunkel-Kontrast innerhalb eines Stücks zerstören würde.

Die Lösung besteht darin, Platten zu verwenden, die den Schall zurück in den Zuschauerraum reflektieren, z. B. eine Kombination aus vollständigen „Turm“-Muscheln und darüberliegenden reflektierenden Platten, die am Veranstaltungsort installiert werden. Schulen oder Hochschulen mit kleinerem Raum können Serien verwenden, die bei Nichtgebrauch zusammengeklappt werden können.